|
Автор Administrator
|
|
07.03.2010 г. |
|
Страница 75 из 81 с пониманием того, что приверженцы "налаженной" ме-
дицины и оптометрии не согласны с этим методом лечения глаз.
Это и понятно, поскольку их образование внушило им принципы,
которые противоположны данной теории, а также потому, что у
них нет опыта лечения глаз без помощи очков.
Для тех из нас, у кого есть такой опыт, эта система ле-
чения не является более спорной теорией, а представляет собой
установленный факт. Мы не ставим вопроса о том, может ли это
быть сделано - это уже сделано.... Мы не ждем одобрения и по-
мощи от устоявшейся школы. Мы идем другой, более новой доро-
гой, дорогой, которая, как мы убедились, приведет к тому, к
чему мы стремимся - четкому зрению на всю нашу долгую жизнь."
[73, р.2].
Итак, два противоположных мнения о ценности метода Бэйт-
са. Кто прав? Критерий истины, как известно, практика. Что
говорит она?
Несмотря на то, что Бэйтс опирался в своем методе на те-
орию, которая современной медициной признается недостаточно
прочно обоснованной, практические результаты применения мето-
да Бэйтса дают все основания считать его заслуживающим внима-
ния и дальнейшего изучения.
В свое время метод Бэйтса был экспериментально внедрен и
применялся в течение 8 лет в школах Гранд-Форкса (США), а
также в 5 школах Нью-Йорка (также на протяжении ряда лет).
В Гранд-Форксе система Бэйтса была внедрена во всех
школах города по просьбе управляющего его школами и применя-
лась в них непрерывно в течение 8 лет. Результатом этого мно-
голетнего эксперимента явилось то, что, согласно данным Бэйт-
са, уровень миопии среди детей снизился с 6% до менее чем 1%
[16, р.175].
Общее число детей, подвергшихся эксперименту в Нью-Йор-
ке, составило около десяти тысяч. Бэйтсом были проанализиро-
ваны данные по 5700 из них (около 2000 из которых обследова-
лось дважды в связи с прекращением в первый раз эксперимента.
Эти ученики посчитаны как вновь подвергшиеся эксперименту). В
среднем за 5 месяцев эксперимента ученики делали только одно
простейшее упражнение из всей системы Бэйтса по 1,5-5 минут
на каждом уроке. Это упражнение заключалось в чтении каждым
глазом поотдельности и обоими вместе проверочной таблицы, как
это мы описывали в главе 6. Из 5700 учеников 3299 (57,88%)
имело плохое зрение (конкретно, какие виды и процентаж по ка-
тегориям в статье не приводятся). Через 5 месяцев занятий из
этих 3299 человек у 2026 (61,41%) зрение одного или обоих
глаз вместе значительно улучшилось, у 1023 (31,01%) зрение
обоих глаз стало нормальным. Лишь у оставшихся немногих уче-
ников зрение продолжало ухудшаться. Связано это было с тем,
что тренировкой зрения детей занимались обученные этому учи-
теля, которые не всегда правильно применяли проверочные таб-
лицы, допуская, например, такие ошибки, о которых мы говорили
в главе 6. Хотя это никак не могло повредить зрению детей,
ввиду специфики применяемых упражнений, добиться положитель-
ного
|
|
Последнее обновление ( 13.03.2010 г. )
|
